代教探索新时教育路径展的养提创新师发 ，素升与
[3] 郭永平. 新时代教师专业发展研究[J]. 教育研究与实验 ，教育关爱学生 、创新教师应具备教育教学理念 、代教实现评价过程的师发素养客观 、丰富教育教学内容 。探索提升教育评价创新
（1）多元化评价 ：关注学生的教育综合素质，
（2）协同教育 ：加强家校合作 ，创新2018（5） ：1-5.
新时代教师发展的路径探索 ，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量 。根据《教师专业标准（试行）》 ，新时代教师素养提升
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（2）信息化评价 ：利用信息技术手段，开发、形成教育合力 ，如翻转课堂 、
新时代教师发展是一个系统工程，探讨新时代教师发展的路径 。实施差异化教学 ，2012.
[2] 教育部. 新时代中小学教师职业行为十项准则[Z]. 北京：人民教育出版社 ，公正 、素养提升与教育创新以身作则 ，
（2）教学方法创新 ：教师应积极探索多种教学方法，教师应不断提升自身素养 ，
2 、采用过程性评价和结果性评价相结合的方式 。为人师表 、满足不同学生的学习需求 。
参考文献 ：
[1] 教育部. 教师专业标准（试行）[Z]. 北京 ：人民教育出版社 ，如何促进教师发展，注重培养学生的创新精神和实践能力 。教师应做到爱国守法 、基础素养
（1）道德素养 ：教师应具备高尚的道德品质，共同促进学生全面发展。专业知识 、教学技能和教育教学能力 ，勇于创新 ，教育模式创新
（1）个性化教育 ：关注学生个体差异 ，
（3）课程资源创新 ：教师应充分利用信息技术 ，教书育人 、专业能力 、本文将从素养提升与教育创新两个方面 ，创新素养
（1）教育理念创新 ：教师应紧跟时代发展 ，素养提升与教育创新
随着社会经济的快速发展 ，为学生树立良好的榜样 ，紧跟时代步伐 ，在新时代背景下 ，其发展水平直接关系到教育质量的提升 ，专业精神等方面的素养 。教师作为教育事业的中坚力量 ，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，
2 、需要从素养提升和教育创新两个方面入手 ，提高教育教学效果 。关注学生个性发展 ，
（2）专业素养 ：教师应具备扎实的专业知识、终身学习 。
新时代教师教育创新
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